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字体缩小主题班会是大学生思想政治教育的一种有效形式和重要载体，是高校辅导员开展日常思想政治教育工作的重要阵地和基本手段，是辅导员职业能力提升的有效途径和方式。西京学院近年来围绕“立德树人”的根本任务，结合大学生成长成才规律，依托系列“特色主题班会”，不断完善机制，强化队伍建设，创新工作模式，大力推行主题班会“六化”建设，积极探索新形势下大学生日常思想政治教育的创新途径，成效显著。在加强学生思想政治工作，规范学生日常教育管理，促进学生全面成长成才，以及加强辅导员队伍专业化、职业化发展的工作中发挥了重要作用。
以保证大学生思政教育效果为目标，全面开展系列特色主题班会
学院为实现人才培养目标，保证大学生思想政治教育效果，高度重视“系列特色主题班会”的实施和开展工作。首先,明确了“系列特色主题班会”是学院整体教育计划之中德育教育的一项主要内容，是大学生综合素质教育课程体系中的一门重要课程；同时,确定了“系列特色主题班会”的指导思想。学院根据德育教育工作计划，明确要求主题班会须“以安全稳定为底线，以日常管理为基础，以思想政治教育为先导，以社会主义核心价值观为引领”开展大学生思政教育；再次,构建了以“大学生‘三自教育’、理想信念教育、爱国荣校教育、传统文化教育、文明礼貌教育、养成教育、安全教育、法制教育、心理健康教育、毕业教育、职业生涯规划和就业创业指导等为主要内容的课程体系，并将主题班会与大学生思想政治教育工作有机结合，促进学生全面均衡发展。
“系列特色主题班会”坚持“六化”标准，助推思政教育工作不断发展
为规范“系列特色主题班会”内容，学院科学构建特色主题班会“六化”标准，即：管理规范化，为落实班会举措提供组织保证；形式多样化，增强大学生思政教育的趣味性；内容精品化，展现学院学工队伍的整体水平；评价科学化，保证考评体系及指标契合实际；资料完整化，实现学院主题班会的资源共享；制度完善化，确保思政教育效果落到实处。
在此标准规范下，学院始终坚持两个结合：坚持理论与实践结合。根据实践中遇到的实际问题，有组织、有计划、有针对的组织策划班会，为解决实际问题寻找有效方法；坚持系统教育与重点教育结合。每次班会均有其主旨精神，再根据班级情况，进行重点突出的讲解和教育。指导和帮助每位学生接受和领会班会精神，以此助推思政教育不断发展。
搭建多种平台，突出“系列特色主题班会”的创新性、实效性、实践性
学院积极搭建各种平台促进“系列特色主体班会”良性发展，保证其特色鲜明。一是搭建学习交流平台。学院每学年定期举办全校性特色班会的经验交流会、现场观摩会和教学研讨会等，为辅导员提高教学水平和综合能力提供锻炼平台；二是搭建实践平台。学院把主题班会作为辅导员职业能力大赛的重要内容，要求全院辅导员积极参与，并将参赛成绩作为工作业绩的考核内容。各社区（书院）每学期至少组织一次主题班会的评比竞赛活动，以社区（书院）为单位集体组织班会方案的策划、教案的编写、实施计划的制定和试讲等工作，每学期末将所有资料分类整理后装定成册，影视资料制作成光盘保存，保证了班会精品化、规范化；三是搭建激励平台。定期开展评优树模活动，每学年表彰一批主题班会教学能手、优秀班会组织和策划者、优秀班会教案、优秀班会策划方案等项目的先进单位和个人。近年来，评比出多个“特色主题班会精品项目”和先进单位及个人。
依托特色班会平台模式，引领辅导员队伍专业化、职业化发展
主题班会教育活动的开展，促进了学院辅导员队伍专业化、职业化建设的发展。首先，在班会的筹备过程中，拓展了辅导员队伍的知识结构；其次，在班会的策划、讲解过程中，提高了辅导员队伍的能力素质。尤其是通过辅导员知识拓展和理论研究，提升了辅导员的语言表达能力，发现问题、提出问题和分析解决问题的能力及组织协调能力和教育感染力。
特色主题班会时常需要研究和探索学生教育管理工作最前沿的、具有前瞻性的理论和新动向以及实现工作的基本途径，在研究和讨论交流过程中，就完成了理论与实践的结合，即为辅导员搭建了一个开放性、研究性、实践性的学习与交流平台，构建辅导员之间共同探索工作方法、共享经验成果、同学互助的工作机制，使其成为辅导员学习、成长、发展之途径。
制定保障计划，促进“特色系列主题班会”的实施效果和长足发展
为保证“系列特色主题班会”的实施效果，学院制定一系列保障制度：一是周密计划。学院始终坚持每学期校级层面出台统一的主题班会实施意见，社区（书院）层面根据本单位的具体情况，学生的学习、生活实际及学生的心理特点，结合每学期各工作阶段（节点）的任务和实际情况制定单位的详细活动计划，并选择适当的形式开展主题班会活动。各级领导重视，计划周密可行，有力的保证主题班会的各项内容及要求落到实处；二是制度保障。学院出台一系列制度文件，为主题班会的有效实施提供了制度保障。2014年以来，学院将每周一次的主题班会制度列入学生工作年度计划，并接受各级领导和全院师生的监督，使其变成广大师生的自觉行动；目前，已形成在每次主题班会召开前半个月，以社区（书院）为单位统一组织。班会策划者，多方搜集、整理资料，编写班会教案，制作PPT,进行试讲、预演的运行模式，从而保证班会内容充实，收效显著；重点的主题班会由学院统一编写教案和班会提纲或PPT下发各单位；三是成立学生工作督导组，定期深入到社区（书院）、班级，掌握辅导员召开主题班会的情况。各级领导和机关干部，定期深入班级参加班会，并按《西京学院主题班会评价标准》严格为每个辅导员进行评价打分，发现问题，及时纠正并认真总结，从而使主题班会的内容更加规范、更贴近学生生活；四是实施主题班会考核评优制，每年年底，由大学生发展与服务中心统一实施考核，按优、良、合格和不合格4个等级进行评估，将结果纳入星级社区（书院）的评比内容之中，并作为社区（书院）党政领导年度工作考核的重要内容，同时与社区（书院）年度当量直接挂钩。
“系列特色主题班会”取得的成效
在特色主题班会实施过程中，辅导员先进个人不断涌现，仅2015年，有1项辅导员工作精品项目获教育部立项，有1项辅导员工作精品项目和1项研究课题获省级立项，15个辅导员工作研究课题获校级立项，2名辅导员在陕西省第三届高校辅导员职业能力大赛中荣获二等奖，2人获得省级“优秀辅导员”，24名辅导员分别获得校级“优秀辅导员”“学生工作先进个人”“优秀教育管理工作者”等荣誉称号。
通过系列特色主题班会标准化建设，也极大促进了学生的成才成长。2015年以来，在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划大赛中，分别荣获特等奖和金奖；没有出现学生因心理、情感等问题自杀的现象；毕业生文明安全离校，本科毕业生初次就业率保持在90%左右，2015年还跻身全国高校毕业生就业工作50强，同时，荣获“陕西普通高等学校心理健康教育与咨询示范中心”称号。
西京学院开展创新特色主题班会新模式以来，在加强和改进大学生思政教育工作，提升辅导员综合素质方面成效显著。目前，特色主题班会在我院已成为辅导员德育实践教学的主阵地，大学生自我教育的一种有效途径，成为学院的一个精品项目。