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字体缩小 7月26日，国家教育咨询委员会委员、国家总督学顾问、
名誉会长陶西平在2014学前教育国际研讨会上表示，孩子过早的学业学习或导致“习得性愚蠢”。
陶西平在发表论坛开幕主题演讲时指出，早期教育不等于早期智力开发，早期智力开发不等于提前进行学业学习，反而会造成“习得性愚蠢”。即过早的、过于繁琐的、不适于孩子成长阶段的学习，可能不会让孩子更聪明，反而更“笨”了。
他说，我国现在的学前教育有四个不好的倾向：小学化倾向、同质化倾向、大龄化倾向、专门化倾向。而这些倾向集中体现在了学前教育功能的异化，即过度的早期智力开发，过早的优势智能定向，过量的单一兴趣培养，以及过重的学科知识学习。
为防止这种不好的倾向，陶西平建议，应该让学前教育遵循教育规律。一是要坚持学前教育的学前性，即非小学性；一是要坚持学前教育的基础性。要使教育符合儿童发展的特点，防止把小学的教学内容、教学方式前移。
陶西平指出，学前阶段最重要的是让孩子有一个好身体、有一个好心态、有一个好习惯。这将为孩子提供继续学习的动力和基础，是孩子终生受用的。